“英格麗絲的微笑”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專(zhuān)注于考研英語(yǔ)（二）的鉆研。欄目定期分享泰祺英語(yǔ)教研組老師們對(duì)詞匯記憶、復(fù)習(xí)規(guī)劃、做題方法的心得，旨在幫助同學(xué)們梳理英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)、掌握解題思路，從而更好地學(xué)習(xí)、提分。歡迎您持續(xù)關(guān)注英格麗絲的微笑，這里有：有料的知識(shí)、有趣的驚喜！
又到了一周一約的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間！今天我們來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)二中的主觀題——翻譯。其實(shí)初學(xué)者們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都是在腦海中自動(dòng)做英譯漢的翻譯工作。若想在英語(yǔ)二的翻譯題中拿高分，還是有些不一樣的技巧。
考察內(nèi)容
首先我們來(lái)看一下近年翻譯題主要考察的內(nèi)容是什么：
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詞匯以基礎(chǔ)詞匯為主。
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內(nèi)容大體上涉及現(xiàn)在人們普遍關(guān)注的社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)、文化、名人、科普等方面大家熟悉的生活化題材。
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語(yǔ)法考察點(diǎn)集中于定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和比較結(jié)構(gòu)為主。
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文本難度不高，大部分上了泰祺課程的同學(xué)能拿到9分以上。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
英語(yǔ)二是段落翻譯，所以改卷老師是不可能一個(gè)詞一個(gè)詞盯著你的答案，對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案看的，因?yàn)檫@樣改卷子就太慢了！
英語(yǔ)二翻譯的給分方式是分檔給分：
英語(yǔ)二的評(píng)分細(xì)則：
第四檔（13-15分）：很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。理解準(zhǔn)確無(wú)誤；表達(dá)通順清楚；沒(méi)有錯(cuò)譯、漏譯。
第三檔（9-12分）：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。理解基本準(zhǔn)確；表達(dá)比較通順；沒(méi)有重大錯(cuò)譯、漏譯。
第二檔（5-8分）：未能按照要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。理解原文不夠準(zhǔn)確；表達(dá)欠通順；有明顯錯(cuò)譯、漏譯。
第一檔（0-4分）：未完成試題規(guī)定的任務(wù)。不能理解原文；表達(dá)不夠通順；文字支離破碎。
因此，英語(yǔ)二翻譯最最最重要的是句子要通順，也就是泰祺老師們強(qiáng)調(diào)的“說(shuō)人話”！你也要照顧改卷老師的心情，所以大家一定要把字寫(xiě)好看，寫(xiě)清楚~再讓老師讀你的文本的時(shí)候讀起來(lái)很順！
其次，對(duì)于英語(yǔ)二翻譯中的長(zhǎng)難句，我們一定要努力翻譯得好一些。因?yàn)楦木砝蠋熞欢〞?huì)重點(diǎn)參考這些長(zhǎng)難句的翻譯情況給你定檔分?jǐn)?shù)的！
翻譯技巧
那么下面我給大家介紹幾個(gè)實(shí)用的翻譯方法，讓大家沖高分！
1
拆分法
翻譯的核心技巧其實(shí)就是拆分法，同時(shí)適用于簡(jiǎn)單句和長(zhǎng)難句。
解翻譯題最重要的步驟就是：在句子上劃斜線，把每個(gè)句子拆分開(kāi)來(lái)。
拆分法的原則：拆出主句和從句，分清主干和修飾。
常見(jiàn)的拆分點(diǎn)有：
① 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等
② 連接定語(yǔ)從句的關(guān)系詞：who, whom, whose, that, which （關(guān)系代詞）和when, where, why （關(guān)系副詞）
③ 連詞：and, or, but, yet,
④ 連接狀語(yǔ)從句的連接詞：when, as, since, until, before, after, because, since, although, so that等
⑤ 引導(dǎo)介詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)的介詞：on, in, with, at, of, to, by, for等
其中最重要的拆分點(diǎn)是：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及各種從句的連接詞。
根據(jù)句子的語(yǔ)法組成，我們可以將句子拆分開(kāi)。
比如，2021年的翻譯第2句，我們就先拆分成4部分。
① While that may well be true,（讓步狀語(yǔ)從句）/ ② researchers have also recently found （主句）/ ③ that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belong （賓語(yǔ)從句）/ ④ that we didn’t expect.（定語(yǔ)從句，修飾前面的a boost in mood and feelings of belong）
這就是我們做翻譯的第一步，先想辦法將長(zhǎng)難句層層拆分開(kāi)，這樣接下來(lái)就可以按照劃分的小句子來(lái)翻譯：
① While that may well be true（讓步狀語(yǔ)從句）
雖然這很有可能正確
② researchers have also recently found （主句）
研究人員最近也發(fā)現(xiàn)
③ that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belong （賓語(yǔ)從句）
與陌生人交流實(shí)際上會(huì)給我們帶來(lái)好心情和歸屬感
④ that we didn’t expect.
我們意想不到的
在將長(zhǎng)難句拆分之后，我們就要對(duì)其進(jìn)行翻譯了，這樣做的目的是盡可能地拿到得分點(diǎn)提高分?jǐn)?shù)。雖然原本的句子很長(zhǎng)，但是當(dāng)我們將其拆分之后，立馬就變成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單句，有些單詞量基礎(chǔ)的同學(xué)就可以輕松破解。
最后把句子整合起來(lái)，并且稍微調(diào)整語(yǔ)序，保證符合中文說(shuō)話的習(xí)慣就可以了。
最終譯文：① 雖然這很有可能正確，但是 ② 研究人員最近也發(fā)現(xiàn)，③ 與陌生人交流實(shí)際上會(huì)給我們帶來(lái) ④ 意想不到的③ 好心情和歸屬感。
2
活譯法
翻譯雖然考詞匯量，但是想要“說(shuō)人話”得學(xué)會(huì)活譯法。
比如說(shuō)2016年英語(yǔ)二真題翻譯中的第3句：
Supermarkets contain a lot of stuff.
其中的contain的本意是“含有，包含”，但是我們翻譯成“出售”。stuff的本意是“東西”，但是我們可以翻譯成“商品”，這樣翻譯出來(lái)的譯文就非常的通順了。
譯文：超市里出售許多商品。
3
詞性轉(zhuǎn)換法
在翻譯中，想要句子符合中文思維，有一個(gè)很靈活的辦法就是詞性轉(zhuǎn)換法，可以把名詞轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞；動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為名詞；名詞轉(zhuǎn)換為形容詞等等只要說(shuō)的通順，意思表達(dá)正確，就可以轉(zhuǎn)換。
比如16年真題中的第1句：
The supermarket is designed to lure customers into spending as much time as possible within its doors.
有的同學(xué)就會(huì)把這句話譯為“超市被設(shè)計(jì)成去誘使顧客花盡可能多的時(shí)間在店里”，聽(tīng)上去就不像中國(guó)人講話。這時(shí)我們可以利用這個(gè)詞性轉(zhuǎn)化法，將is designed to轉(zhuǎn)譯為名詞，翻譯成“設(shè)計(jì)”。
譯文：超市的設(shè)計(jì)是為了誘使顧客盡可能久地待在店里。
4
增譯法
有時(shí)為了使整個(gè)句子的表達(dá)更通順，需要看情況增加詞語(yǔ)。
比如2015年真題的第7句：
The effect（效應(yīng)） is caused by the way we allocate our attention.
這里we allocate our attention是修飾way的定語(yǔ)從句，應(yīng)該翻譯成“分配注意力的方式”，這樣全句譯文則是“分配注意的方式會(huì)產(chǎn)生這種效應(yīng)”此句話這樣翻譯不是不行，但是放在整段中，就缺了對(duì)上文的理解。
應(yīng)該增譯為：分配注意力方式的不同，就會(huì)產(chǎn)生這種效應(yīng)。
所以，大家一定要記住英語(yǔ)二的翻譯不需要做到信、達(dá)、雅，最重要的是句子通順，意思大體上是對(duì)的，再加上一些技巧，就一定能得高分！
